三峡旅游路线图手抄报简单_三峡旅游路线图手抄报简单又好看
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1.寻古探幽的手抄报
2.手抄报内容，主题：综合性的语文学习
3.描写祖国山河的手抄报（清晰）
寻古探幽的手抄报
6、7两月利用空闲和假期自驾出游广西龙胜梯田、三江程阳风雨桥以及贵州荔波、凯里、西江千户苗寨、镇远古城、铜仁江口梵净山佛教圣地。途游凤凰城、张家界、长沙等地，共计“野游”约五千公里，感受了民族风情，探寻古城历史文化，饱览了自然风光。
两次出游路线：
6月：佛山——桂林——龙胜（大寨）——三江程阳风雨桥——阳朔——佛山。三天1600KM。
6月初的龙胜是放水插秧季节，也是龙胜梯田景色最美的时候，正好利用高考期间人少，前往龙胜和三江。
D1 佛山——桂林——龙胜（大寨）670KM
一早出发，经广三高速转省263道经四会、广宁、怀集，在广西信都转入国道207到贺州上高速在桂林机场方向庙岭路口下转321国道，在和平乡转入龙胜梯田。全程路况较好，车少，再者又熟路（去年走过），几乎全程高速度行驶，于下午2：30到达龙胜大寨梯田停车场（平安梯田以旅行团为主，放弃）。入山门后要爬1.5小时的山到田头寨住处，此处离三个景点都很近，是住宿最佳点，晚观夕阳，早看日出。住宿费60元，门票50元。
D2 龙胜——三江程阳风雨桥——阳朔 350KM
早六点整个木板楼就动起来了，都去山顶的观景楼看日出和梯田全景，要20分钟路程。观景回来吃完早餐下山的人流排满山路，约10：30出到和平乡路口转往七十公里外的三江县。这段路途径龙胜县城和飘里乡，顺河谷走，路好，但雨季时塌方多。到三江县城路口有一指示牌转去十八公里即到风雨桥，一路最美田园风景。中午到风雨桥，车停在桥边，过桥进寨，门票60元。在桥边半坡处有一民族博物馆，上有客栈和酒楼，也是欣赏风雨桥的最好场地，可边吃边看。饭后在寨子游了一圈，竟然见到几个洋妞在这住，真会找地方啊！三点多钟离开，七点到阳朔府前街客栈，夜晚在西街越野E族朋友开的哈瓦那酒吧就餐。住宿费80元。
D3 阳朔——兴平——佛山 520KM
清早开车经福利镇往兴平镇玩。兴平比阳朔田园、安静很多，也是漓江最美的一段。到码头租了条电动竹排畅游漓江，并登上克林顿访问过的小渔村游览，中午到码头对面半岛上的漓江水墨居客栈吃了一餐漓江风味，这家客栈早已慕名，环境一流。饭后回佛山，结束三天休闲之旅。
7月：佛山——北海——南宁——南丹——荔波——凯里（千户苗寨）——镇远——梵净山——凤凰——张家界——长沙——佛山。八天3300KM。
D1 佛山——北海——南宁——南丹( 980KM 路费383元)
早7：15与同伴在张槎高速入口会合入佛开高速，经过阳江正赶上台风登陆，风雨茫茫，前方几乎什么也看不见，小心谨慎慢慢驶离，中午到北海铁山服务区吃饭，稍事休息继续赶路。2：30过南宁到都安，高速路已到头，转入G210线，逐步开始翻山越岭，路况很好，沿途风光似三峡峡谷一般，停车拍照欣赏风景。六点多到达南丹县迎宾馆入住，住宿费120元。离县城不远有一瑶族支系——白裤瑶寨可参观游览。
D2 南丹——荔波——凯里（350KM 路费50元）
早八点出城，经小场、里湖乡翻山55KM就到荔波小七孔景区（此路为县道，虽小，但是柏油路且没车，比走G210经麻尾近一半）。景区门票110元，环保车20元，在水上森林鸳鸯湖里划船另收15元/人，外加船工30元。此处水和瀑布非常美，值得一游，如果有时间慢慢顺着河一路往上走欣赏大小六十八个瀑布，坐环保车游须5个小时。3：30前往凯里。荔波到独山是省道，独山到都匀正在建高速，单边双向行驶，都匀到凯里是高速，路费45元。7：30到达黔东南首府——凯里，入住市中心新世界大酒店，住宿费138元，酒店对面就是步行街。凯里的繁华、现代让人想不到！凯里最著名的是酸汤鱼。
D3 凯里——千户苗寨——三穗——镇远（250KM 路费50元）
一早出凯里市区经G320到三棵树镇往西江千户苗寨，路况很好，入寨前18KM有处塌方，小车能过。西江千户是苗族最大的山寨，有1300多户，上千年的历史。门票60元，环保车单程5元，进寨坐环保车到寨子最高处俯视整个苗寨，非常壮观，寨里有条河，五座风雨桥，河边有一中心广场，每天11：30表演歌舞。我们一行人正好碰上一家嫁女摆酒，主动加入贺喜，结果不胜酒力，三人醉卧风雨桥。下午待几人清醒后又从原路退回到凯里东上高速到三穗县路口下，转县道翻山入镇远，此段山路弯多坡陡很易晕车。下山又有一段10KM在建道路，一般小车难以通过，一路尘土飞扬，约六点车带着厚厚一身红土终于到达镇远县政府侧的名城酒店入住，住宿费130元。镇远古城约有2200年历史，舞阳河环绕古城，三教合一的青龙洞凿壁而建在河对岸，登上青龙洞俯瞰镇远城——山水似桂林、小城似凤凰，且没有凤凰和阳朔的喧闹和商业。街后半坡上有很多近代留存的大户古宅人家。镇远既古朴又宁静，只是在深处无人识。青龙洞门票25元。
D4 镇远——青溪——大龙——铜仁——江口——梵净山（240KM 路费20元）
中午在古城河边吃完饭前往铜仁的梵净山。去铜仁有两条路，一是走回老路到三穗转去铜仁高速，二是走在建的经青溪走河谷的公路（50KM）上高速，我们选了后一条。驶入发现，除了筑路车辆就我们两台越野车，好像走进了越野拉练赛场地，二档一路颠簸，多次挂底，跑了两个小时才到清溪镇的高速路口。转上高速一种解脱和幸福感油然而生，只幸福了一阵就到了鱼市大龙高速出口，转省道去铜仁，路况很好，经铜仁市转县道50KM到江口县，在入县城路口前转遵义方向约30KM去梵净山。在江口一河边农庄吃了最丰盛的晚餐，入住山脚下客栈，住宿费100元。此时节是旅游旺季，也只是几部自驾车，几乎无其他游人，夜晚在客栈旁的小河中戏水，仰望满天的星星。
D5 梵净山——铜仁——凤凰（160KM 路费10元）
清晨的梵净山脚一片云雾，从山脚到山顶要爬八千多级石阶，山高2572米，只有乘缆车上下，山门票50元，缆车往返160元，环保车20元。乘环保车和缆车上山约1小时，梵净山的缆车是我们坐过的最险的，单程要半小时，山顶有蘑菇石等几处圣境。下山吃过饭往凤凰城，六点到，入住临江客栈观景房，住宿费160元，广场停车费20元。凤凰城已找不到十年前来时古朴小城的影子，整个感觉脏、乱、吵、臭，商业味极浓，就好似由十年前的一个农村姑娘变成了充满铜臭的风尘女子，庆幸十年前见过她的本来面目。夜晚也没了游兴，回房休息，准备一早逃离。
D6 凤凰——张家界（270KM 省道不收费）
早晨六点多走在江边还有几分以前的影子，拍了几张相片好回去与十年前的对比一下，吃碗米粉就赶往张家界（因要送一驴友到张家界搭回广州的火车）。路不错，又不收费，吃过午饭送走友人，直奔景区。由于定了到山上的农家过夜，车不准上山，只能放在张家界森林公园停车场内，停车费按白天、晚上分段收，我们下午到的收一个白天20元，过夜30元，第二天又要收一个白天20元，停一晚竟要70元，简直是明抢。门票248元，外电梯56元，山上农家也黑，房价60元非常简陋，加床30元，开空调加30元且开关时间房主掌握，吃饭30元/人套餐。夜晚山上宁静，无处消遣，早早入睡。
D7 张家界——长沙（340KM，路费140元）
早上游览袁家界中心景区，天气晴朗，阳光灿烂，没有雨雾的山景显得很是一般，又加上到处是人，拥挤，没处照相，等环保车也要很长时间，游玩的兴趣已无。中午就从武陵源坐缆车下山了(52元)，出山还要打的（50元）去另一山门取车后回到市区。在市区吃完饭匆匆就离开前往长沙岳麓山边的湖南大学校区天马酒店（198元）与另一部车友会合。晚逛步行街、火宫殿品湘菜。
手抄报内容，主题：综合性的语文学习
我的暑假暑假到，送你新欢笑：清晨笑一笑，忧伤全忘掉；中午笑一笑，浑身皆舒畅；夜晚笑一笑，美美睡一觉。
又是一年一度的暑假，我是又高兴又兴奋，因为我可以去看看外面的世界，去旅行，去学习新技能，爸爸妈妈总是会带给我新奇的东西
旅行记
参观了毛公山、神女峰、孔明碑等景点。通过这几天的后来我们又去了石宝寨、宜昌、溶陵，一路上我们又旅游观光，我们还结认了两位来自日本国的大姐姐。
我们通过姑妈的翻译和他们热情的交谈，知道了他们都是在校的大学生，因为喜欢中国的山山水水和友好的中国人民，就利用暑假来到了中国重庆，来到了风光绮丽的三峡旅游。在我们成为朋友之后，又互相交换了礼物作为纪念，他们还用日文在我们的书上签了字，鼓励我们好好学习，长大成才以后也到他们日本去旅游。
学游泳
一开始我并不会游泳，让爸爸来教我，我先看着爸爸做了一遍，只见爸爸手撑着地，在水底爬。我以为很简单，就照着做了，谁知身体不听使唤地直往上窜，我费了“九牛二虎之力”，才把身体压了下去，我学着爸爸的样子爬呀爬，忽然，我整个身体都浮了起来，不过正合我意，我手拨水，脚打水，一口气游了好几米。
暑假的收获第一个收获：我参观了上海世博会，了解了很多新鲜的高科技知识，开阔了眼界。第二个收获：我去了浙江的很多地方。看到了其他城币大们的生活环境，去了影视城，知道了**是怎么拍的。很多**都是用的道具，有些房子势假的，哈哈哈很好玩。
第三个收获：我的写字比以前好了，字帖上的字，刚开始的时候写的字和后来写的字变化很大。妈妈说简直不像一个人写的。
描写祖国山河的手抄报（清晰）
语文新教材独具特色地设置了“综合性”学习，是课改下语文教学的一个亮点。它将口语交际、阅读写作等多种语文能力的培养都揉和到了实践活动之中，注重“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的语文实践能力”，加之语文综合性学习提倡在学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养 ,因而倍受我们这些语文老师的青睐，也倍受学生的青睐，但在具体的教学实践中，又不能不让我们感到了一丝忧虑和困惑。
综合性学习尽管注重综合，可以把自然、社会、人类历史等方方面面的知识整合在一起，让学生学习，但它首先理应具有“语文味”。在开展语文综合性学习中，笔者惊喜地发现，不少教师已经一改“唯语文”的教学模式，鼓励学生运用所学的各科知识解决综合性学习中遇到的问题，但同时也不乏忽视“语文”本色、把语文综合性学习活动变成了“文艺表演”、“绘画比赛”、以及其他学科活动的现象，其中的“语文味”充其量只不过是一个花絮、点点缀而已。
学过《醉翁亭记》后，一语文老师组织了一次综合性学习活动《畅游醉翁亭》，整堂课有三分之二以上的同学不同程度地动了起来。有钓鱼的，有跟着导游走的，有举醉翁亭牌坊的，有举杯痛饮的，有唱歌跳舞的……，课堂好不热闹。但一节课听完，我却是雾里看花，不知学生的语文素养在哪些方面得到了提高。是口语交际能力的提高？可学生完全只在背翻译；是想象力的拓展？可没发现学生思维火花的闪现。……
细思之，语文综合性学习的“语文味”究竟该如何体现？确实是横亘在我们这些语文老师面前的一大难题：操之过慎，会“唯语文”；操之过松，会出现“泛语文”甚至非语文。在此，笔者想借自己平时的教学实践谈一点浅薄的看法。
一、以学生语文素养的形成和发展为目标，让语言文化气息浸润整个活动过程。
不管我们的语文学习活动涉及到哪个领域、哪门学科，采取哪些方式，促进学生“语文素养的形成和发展”都是其学习的落脚点。积累语言、培养语感、发展思维、增强能力、提高修养、陶冶情操、提升热爱祖国语言文字的情怀等自始至终应该贯穿于语文综合性学习过程。因此，教师引导学生在方案的确定、内容的安排、流程的设计等方面都应该考虑是否有利于上述目标的实现。一定要使语文综合性学习活动真正是母语学习、应用意义上的语文综合性学习活动。笔者曾设计了一个构建《我梦中的小屋》为主题的实践活动。学生从大自然中采摘树叶、野花、秸杆、芦苇等植物，在适合的背景纸上粘贴出“我梦中的小屋”，并为小屋命名、为其题诗。要求学生得有富有创意的构思：“我”的小屋应体现怎样的风格？周围环境应怎样与小屋协调搭配？鲜活的植物如何让其既风干又保持其色泽？解决这些问题就要求学生具有一定的美学、生物学知识，甚至要一定的建筑学知识。学生为小屋命名、题诗，既要一定的语文知识的积累，更需要他们对知识的理解和灵活运用。古有刘禹锡的陋室、徐渭的青藤书屋、蒲松龄的聊斋、归有光的项脊轩，今有学生简室、有恒斋、活水轩、紫藤香居、文雅阁等异彩纷呈的雅名。其中“茅香居”依据画面主题和意境题诗“采菊东篱下，悠然见南山”，这是五柳先生高洁淡泊心志浸润的杰作吧；“小桥流水人家”题诗“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，表达了我们的学生在享受现代文明带来的豪华、便捷的同时，也渴望抱璞返真，回归自然；“书巢”自作楹联“独登堂阶天高月满，忽披书本古往今来”，横批：宁静致远。整个制作过程中，学生从构思、选材、命名、布局甚至到装饰点缀就如同写作时围绕主题布局谋篇。交流展示时，学生纷纷走上讲台，或有条不紊地介绍制作程序，或充满诗情画意地描绘“我的梦中小屋”，或形象鲜明地阐释作品主题，俨然一个个小文人。整个活动过程弥漫着浓浓的语言文化气息，紧扣“语文”又基于“语文”延伸和拓展，整合了语文课程，也强化了语文与其他课程的联系；学生在活动中动脑、动手、动口，其创新能力、审美能力、表达能力得到了锻炼和提高；学生在欣赏自己的作品时，也体会到了“腹有诗书气自华”的成功与欢悦。
二、以教材为依托，链接、拓展学习内容。
语文教材，在开发综合性学习的课程资源中，起着马首是瞻的作用。随着时代的变迁，语文教材顺应时代要求历经无数次修改，日趋亲近学生、亲近生活，并且已形成一个完整的体系。今天的课文作为范文比以往更具有典型性，语文教材的内部结构更加和谐统一，作业对教学目标的指向更明确、教学内容的定位更准确，助读的分寸把握适度。新教材以主题活动的模式设计，使教材更加灵动活泼，有利于培养学生的语文素养。因此，语文综合性学习，必须重视教材的使用，以教材为依托，从中发掘出语文与其它学科知识之间的生长点以及语文与自然、社会、生活、文化等各方面的联系点，引导学生开展语文综合性学习。八年级上册学习了郦道元的《三峡》，三峡是我们三峡人的骄傲，我们当然更应该了解她、认识她、热爱她。于是我们以一年一度的“三峡国际旅游节”为契机，开展了以 <<三峡,我的家乡>>为主题的语文综合性学习。学生采用多种搜集信息的方式积累各种类型的资料:三峡地理概况及诗词歌画，自然风光及散文名篇，名人名胜及三峡工程。分五个版块进行交流展示。一为走三峡：学生结合地图和收听到的视频信息组织语言介绍说明三峡概况；二为览三峡：分类展示风光为其配音解说；三为唱三峡：听唱有关三峡的歌曲，欣赏歌词；四为吟三峡：采用多种读的形式交流描写三峡的诗词散文；五为赞三峡：为“三峡国际旅游节”开幕拟一条手机短信以祝隆重开幕，为“三峡，我的家乡”为主题的演讲活动写一篇演讲稿。这个综合性学习活动就是以课文为生长点，引导学生以“综合阅读”的方式，在搜集信息、整理资料、创作短文、感受地方文化等一系列活动中，培养了学生搜集和处理信息的能力、综合表达能力以及交流与合作的能力，激发了学生关注家乡、了解家乡、热爱家乡、建设家乡的情感。
三、以社会实践为舞台，展语文综合性学习的人文魅力。
语文综合性学习以开放的姿态把学生引向了广阔的社会生活。教师不仅要引导他们在生活中学语文，而且更要引导他们在生活中运用语文，变课堂上的生活情景再现为实实在在的生活体验，从而感受到“生活语文”无穷的乐趣和价值。在组织“与广告亲密接触”这个综合性学习活动中，学生不仅积累了大量优秀的广告词，老师还引导学生分析广告词的审美意蕴、其中蕴藏的巨大经济价值。再带领学生走出学校，实地考察，然后从推动当地经济、形成品牌效应出发，为家乡旅游景点、特产写广告语，以增加其知名度。学生踊跃参与，你看：“八百里清江美如画，三百里画廊在长阳”，“满园春色关不住，一枝桃花出墙来。”（挑花村风景区广告），“要想活到九十九，就喝长阳包谷酒”，“美酒佳肴哪里找，三峡特色小吃好”。这些广告语虽稚气，但无不体现学生的文化涵养、创造性劳动。学生在生活实际中运用语文，感受语文的魅力，从而增强了对语文学习的信心和兴趣。
“综合性学习”是新一轮课程改革中的重要内容，它打破了传统教学中长期存在的封闭状态，是一次学习方式的革命。而语文教学更应该重视“综合性学习”，因为“语文的外延与生活的外延相等”，语文学习更需要开放的态度和勤于实践的精神。但是，我们也应该明确，“语文综合性学习”除了具有综合性、实践性和自主性等特点外，它首先应该姓“语”，具有语文性，即不管我们的学习活动涉及到哪个领域、采取哪些学习方式，其落脚点都在学生语文素养的形成和发展，而不是对其它学科知识的掌握，这对于我们准确把握语文综合性学习这一新型的学习方式是至关重要的。
北京长城 八达岭 故宫 世纪坛 秦岭兵马俑 南京长江大桥 江西井冈山 井冈山山下后 万岭不思游 上有天堂下有苏杭 山东泰山 安徽黄山 江西三清山 福建武夷山 福建白水岭 鼓浪屿 九华山 梁山 惠州西湖长城是中华民族的象征。东起山海关，西至嘉峪关，全长12700余里，是我国古代最雄伟的防御工程，被誉为古代的世界奇迹之一。现已成为中外旅游者的必到之处。“不到长城非好汉”，不到长城等于没有到中国。中国伟大的军事建筑，它规模浩大、工程艰巨，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。
长城始建于公元前五世纪春秋战国时代，公元前三世纪秦始皇统一中国，派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后，把原来分段修筑的长城连接起来，并且继续修建。其后历代不断维修扩建，到公元十七世纪中叶明代未年，前后修筑了二千多年。
八达岭
位于延庆县，是明代长城保存得较完整的一段，其关城建于一五○五年（明弘治十八年），东窄西宽，呈梯形，有东西二门，东名居庸外镇，西名北门锁钥，都是砖石结构，券洞上为平台，南北两面各开一豁口，接连关城城墙，台上四周有砖砌垛口。这一段的城墙，依山势修筑，墙身高大坚固，下部为条石台基，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块。顶部地面铺缦方砖，嵌缝密实。内侧为宇墙，外侧为垛墙，垛墙上方有垛口，下方有射洞。山势陡峭处，砌成梯道，山脊高地、城墙转角或险要处，则筑有堡垒式城台、敌台或墙台。城墙高低宽窄不一，平均高七公尺余，有些地段高达十四公尺。墙基平均宽六公尺半，顶宽五公尺余，可容五马并驰或十人并进。
居庸关
位于昌平县，是长城的一个主要关益。砌旁局山耸立，翠嶂重叠，中有长达二卜公里的溪行，俗称关沟。这里地势险要，素有“一夫当关，万夫莫开”的气势，为历代兵家必争之地。居庸关的名字，是取“徙居庸徒”的意思。相传秦始皇修筑长城时，把强征来的民夫士卒徙居于此。汉代沿称，三国时代名西关，北齐时改纳款关，唐代有居庸关、蓟门关、军都关等名称。此后各代仍称居庸关口这里山峦间花木郁茂葱笼，仿如碧波翠浪，故有“居庸叠翠”之称。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山有天下第一奇山之称，他兼有泰山之雄伟，华山之峻峭，衡山之烟云，庐山之飞瀑，雁荡之怪石和峨嵋之清秀。
好了，关于“三峡旅游路线图手抄报简单”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“三峡旅游路线图手抄报简单”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。